未来校园的必备神器：电子学生证三大功能助力校园安全
2021年，教育部办公厅发布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，文件指出：中小学生原则上不应携带个人手机入校园。
事实上，教育部对学生手机管理的关注并非首次。
早在2018年4月，教育部办公厅就曾发出通知，要求各地教育行政部门制定预防学生沉迷网络的工作制度，学校需明确教职工的育人职责，并加强午间和课后等时段的管理，规范学生使用手机的行为。
然而，有人对此提出了不同的观点，认为如果问题可以通过其他方式解决，就不必采取“一刀切”的做法。尤其对于寄宿制学校的学生，缺少手机可能会带来不便。
文件中还提到：学校应将手机管理纳入日常管理，并探索使用具备通话功能的电子学生证或其他方便家长联系学生的方式，以满足学生与家长之间的通讯需求。
在此背景下，电子学生证应运而生。
电子学生证是一款融合了实时定位、电子围栏、双向通话、课堂互动、一键求救和移动支付等多项功能的智能设备。与传统手机和电话手表相比，它在娱乐和社交方面“简化”了功能，而在安全、防沉迷和校园管理上则进行了全面增强。
柠檬网联围绕着便捷、安全、实用三个核心理念自主研发电子学生证，结合智慧校园管理平台，为学校、家长及学生提供全面的安全保障和便捷的校园管理体验。
一、核心功能：定位
1、三重定位技术
卫星定位、基站定位、WiFi定位的结合，确保学生位置的精准度。无论是在校园内外，系统都能准确地追踪学生的移动轨迹，为学校和家长提供全面的安全保障。
2、电子围栏功能
家长可以设定安全活动范围，学生若超出范围或进入危险区域将自动触发警报通知。这一功能在提高安全性的同时，也帮助学校更好地掌握学生的活动区域。
3、运动轨迹溯源
家长和学校可以通过管理平台实现设备的更新、定位信息的实时更新以及应用的管理。家长能够在手机应用上查看学生的运动轨迹，及时掌握学生的最新动态。
4、自动考勤打卡
结合校园智能门禁系统，学生每次进出校园时，电子学生证能够自动记录考勤信息，数据实时上传至学校管理平台。家长和老师能够随时查看学生的考勤情况，避免人工考勤的误差。
二、核心功能：通信
1、4G全网通
产品支持4G通信技术，确保通话质量清晰流畅，避免通信中断的风险。家长可以随时通过设备联系学生，了解学生动态。
2、白名单一键呼叫
通过设置通讯白名单，实现一键快速拨号。同时，还能够拦截非白名单的来电通话，最大化保障学生的通信安全。
3、紧急呼叫功能
当学生遇到危险时，可以通过一键紧急呼叫功能立即与家长或老师取得联系，系统还会同时发送位置信息，确保迅速响应。
三、核心功能：支付
1、内置支付宝支付功能
电子学生证内置支付宝钱包，实现二维码支付功能。不仅如此，还能够帮助家长实时监控学生的消费情况。家长可以设置每日消费额度，避免不必要的消费，同时也能够培养学生的理财意识。
2、支付安全保障
产品经过多重安全检测，支付操作和消费记录都具备极高的安全性。通过支付宝的内置安全系统，家长可以放心孩子的消费安全。
随着教育信息化和智慧校园的不断推进，越来越多的学校关注到校园安全和管理效率。柠檬网联电子学生证目前已经在多所学校实现落地。
根据使用体验反馈，电子学生证的引入使学生在日常校园生活中更加便捷。其通讯和支付功能有效满足了学生的基本需求。
同时，异常行为预警和轨迹追踪功能可以帮助老师和家长及时了解学生的动态，从而为学生的校园安全提供有力保障。
在智慧校园快速发展的背景下，安全、便捷的管理工具成为了刚需。
未来，随着智慧校园解决方案的不断普及，电子学生证有望成为校园标配，为教育管理的现代化与智能化提供有力支持。
可怜]在校园里，手机成了一个不可忽视的话题
[可怜]在校园里，手机成了一个不可忽视的话题。最近有媒体提出，既然学生不能带手机进校园，老师也应该遵守这个规定。乍一看，这话对老师们似乎不太友好，但从老师的角度来看，许多人其实是赞同的。没有了手机，学校里的工作和家长的事务就能暂时抛到脑后。课余时间再处理，那是自己的事，反正也不想多操心。
老师们的日常其实并不轻松。想象一下，早上八点钟，老师们已经在教室里忙得不可开交。备课、批改作业、和学生沟通，真是忙得像上了发条的玩具。结果一抬头，发现手机又响了，微信、QQ、邮件，消息一条接一条。这时候，心情就像被打了个结，根本没法专心教学。手机的存在让人分心，根本无法全身心投入到课堂上。数据显示，教师的工作时间中，超过30%的时间被这些电子设备占据，真心让人无奈。
说到学生，手机的影响更是显而易见。现在的孩子，几乎人手一部手机，随时随地都能上网。课堂上，老师讲得热火朝天，学生却在下面刷抖音、聊微信，根本听不进去。这样的情况在一些学校已经屡见不鲜。根据调查，超过60%的学生承认上课时会偷偷用手机，学习效率低下，成绩也因此受到了影响。这样的现象让人不得不思考，手机究竟是工具还是绊脚石？
再看看历史上的一些教育案例。比如，20世纪初的美国，许多学校就禁止学生在课堂上使用任何形式的电子设备。那时的学生专注于课堂，学习成绩普遍较高。直到后来，手机的普及才让这种情况发生了改变。如今的孩子们，学习环境被手机侵占，真是让人心疼。教育界的专家们纷纷呼吁，学校应当设立更严格的规定，确保学生在课堂上能够专注于学习。
当然，老师们也不是完全无辜。许多老师在课堂上也会拿出手机，查看信息，回复消息。这样的行为无形中给学生树立了一个不好的榜样。孩子们看到老师也在玩手机，自然就会觉得这没什么大不了。教育的本质在于言传身教，老师的一举一动都会对学生产生影响。因此，老师们真的应该以身作则，减少手机的使用，让课堂回归到学习的本质。
有些老师可能会觉得，手机是工作的一部分，随时都需要保持联系。但其实，真正的教育是与学生的互动。没有了手机，老师们能更加专注于与学生的交流，建立更深的师生关系。想想看，课堂上如果老师能全心全意地关注每个学生，及时发现他们的问题，给予指导，那才是真正的教育。人际关系的建立，情感的交流，都是在这种专注中产生的。
当然，完全禁止手机也不是解决问题的终极办法。我们需要找到一个平衡点。可以考虑在特定的时间段内，允许学生使用手机进行学习，比如查资料、参与课堂互动等。这样既能让学生在使用手机时保持学习的状态，又不会让他们沉迷于无意义的内容。教育的关键在于引导，而不是简单的禁止。
在这个过程中，老师们也要学会如何利用科技工具来增强教学效果。比如，使用教育类的应用程序，帮助学生更好地理解课堂内容。这样一来，手机就不再是干扰，而是学习的好帮手。老师们可以通过这些科技手段，激发学生的学习兴趣，让课堂变得更加生动有趣。
最后，校园的环境需要大家共同维护。老师、学生、家长都应当参与其中。老师们可以在课堂上制定规则，学生们也要自觉遵守。不仅仅是为了学习，更是为了培养良好的习惯。家长们也可以在家里加强对孩子的教育，引导他们合理使用手机。只有大家齐心协力，才能让校园变得更加纯净。
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